周其星：故事之下，还有故事丨学生共读
The following article is from 星星问答 Author 周其星
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12月24日晚，全国很多小朋友都喜欢的星星老师，为参加第十一期百千共读活动的小朋友们做了一场精彩的导读。今天我们有幸得到来自九江市武宁县第五小学的王月老师根据当晚讲座录音整理而成的文章，一起来分享。
全国二年级参加百班千人的小朋友们，大家周六晚上快乐！
今天，星星老师导读的地点很特别，我是在我的老家安庆，给大家来分享这样一个关于鸭子的故事。
周其星，深圳实验学校小学部阅读教师，课程设计师，2012年度《中国教育报》“推动读书十大人物”，第二届“全人教育奖”提名奖获得者。三叶草故事家族创始人，全国“百班千人”读写计划总导师。著有《彩色的阅读教室》《彩色的写作教室》。
我知道大家读这本书已经读了很久了，看着你们的老师在我们二年级群里面分享你们读书的神态，读书的收获，读书的点点滴滴，让我非常地敬佩。要知道这本书刚刚发给你们的时候，有很多人读不懂。可是读着、读着，你们都读出味道来了，你们都读出自己的心得来了，你们把一本看起来薄薄的但是很难读的书，已经读得熠熠生辉，读得非常丰富，让星星老师非常赞叹。
当然，这里有我们的主持人也就是我们刘璟老师前面导读的功劳，我们很多老师听了刘璟老师的导读以后，马上就拨云见日，明白这样一本非同寻常的书，我们怎样去读它，所以才有了你们在自己的教室里面的百花齐放。
我特意收集了一些小朋友们的作品，在这里简单地给大家呈现一下：
我特别喜欢重庆的小朋友画的鸭子轻轨一号线的思维导图。这个思维导图很巧妙，很有创意地把我们这本书里面一些重要的名字，变成一个轻轨的站点。瓜子站、太初站、做梦站……罗列下来非常有趣。
当然我也特别喜欢深圳罗湖水田小学卢美玲老师班上的小朋友做的非常丰富的故事地图，也可以说是鸭子旅行地图，我觉得非常精彩，我想这些地图，要是放到我们这本书里面去，一定会让这本书变得更有吸引力，更能得到广大小读者的欢迎。
下面，我就会播放这样一些故事地图，全国其他的小朋友也可以看一看，和我们一个年级的小朋友们，他们是怎么做思维导图故事地图的。
我特别喜欢的是他们不仅自己做了思维导图，而且做完之后还会有相互交流，甚至上台展示演讲，去介绍自己的思路、做法、想法，对其他同学的帮助非常大。
我想这样子的阅读，真的是已经达到了非常高的境界，让我们大哥哥大姐姐们应该都会非常的敬佩。因为这已经达到了很多孩子所做不到的程度。这就是参加百班千人的好处，只有我们经常参加百班千人，才会知道，怎样做可以让我们变得更好，怎样做才能做得更精彩，然后让我们的潜力得到不断的挖掘，让我们变得越来越厉害，一个个都变成读书大王、阅读高手。
今天晚上，我想就《我想养一只鸭子》这本书，谈一个很重要的话题，这就是——故事之下，还有故事。
这句话是什么意思呢？陈诗哥老师，也就是这本书的作者，在上次教师共读的那个晚上，跟我们很多老师聊起他这本书。他提到了很重要的一点：他的故事里面还有故事，但是他的这个故事跟别人的故事不太一样。所以，他的故事，就像那个套娃一样。不知道小朋友们有没有玩过套娃，把套娃打开里面还有一个套娃，再打开还有一个套娃。在陈诗哥的故事里面就有这种套娃的感觉。
更重要的是什么呢，陈诗哥老师跟大家提到了一位美国著名的作家，叫做海明威。
这位作家提出了一个非常重要的原则叫做冰山原则，请大家看，左边就是海明威。右边我放了一张海上冰山的图片。
请大家看右边这幅图片，我们就会发现，如果你在海面上航行，你看到的冰山。只是浮在水面上的很小的一部分，在水面之下，还有更大更大的山体。这就是海明威这位大作家写作时候的一个思路。他说他总是按照冰山原则来写作，那就是浮出水面的只有八分之一，还有八分之七藏在水下。你知道的东西可以略去不写，这就是含而不露，这样反而加固你的冰山。
这是什么意思呢，简单地说，就是你看海明威的作品，你看陈诗哥的作品，你看到的是鸭子的鸭头鸭颈鸭脖鸭背啊这些故事，但其实呢，在他的故事下面还有故事。如果不指出来，你可能不知道。如果你不指出冰山下面有冰山，你就不知道；如果你不指出大地上面的那棵大树下面还有庞大的根系，你也可能不知道。有些东西，我们的眼睛一下子看不见，但并不表示它不存在。
今天晚上，我就要带着大家去看见我们平时看不见的。它可能是海面下的冰山，也可能是大地下面的庞大根系。
就像一棵大树一样，一个故事，一本书，就是一整棵大树。星星老师不能够帮你们把每一片叶子都擦拭得干干净净地放在你的面前，我只能告诉大家说看这就是一棵大树，看这就是一本书，它就是《我想养一只鸭子》。我不能把每章都跟同学们分享。鸭头鸭脖鸭心鸭背鸭肚鸭翅鸭蛋鸭毛鸭脚鸭尾巴，星星老师没有时间一点点地跟你们讲，也就是说我不能把每一根枝条上的每一片叶子都分析给大家听，那我能做什么呢，我可以选择其中一两片树叶呀。
星星老师将会选择其中一两片树叶把它擦拭得干干净净，分享给大家看，让大家从一片叶子去看一棵大树，这种感觉将会非常奇妙。
我们就从这个蛋开始吧，请大家思考一下，如果一个蛋打破了，会出现什么呢？
我们的老师可以将你们班上孩子们的一些有意思的发言，选择一两条，在我们这个群里面发布一下。
记住，星星老师的问题是：假如这颗蛋打破了会出现什么？
很多人说，蛋打破了，那不就是一个碎蛋了吗，蛋黄蛋清满地都是。对的，如果一个蛋从外面把它打破了，那就是一个碎蛋。
但是，如果是从里面打破呢？一个蛋从里面打破它可能会孵出小生命来。那会孵出怎样的小生命呢？
可能，是一只小鸡。这是鸡蛋孵出来的。如果是鸭蛋，就孵出一只小鸭。如果是鹅蛋呢，可能要孵出一只小鹅了。
这时，星星老师就需要大家看到故事背后更多的东西。
是的，在我们日常生活里，蛋被打破，可能会出现小鸡小鸭和小鹅这些，但是，在神话学家的眼中，在我们的神话传说里面出现的是什么呢?
不知道我们二年级的小朋友有没有看过盘古开天地的故事呢。
在远古的神话中，据说天地混沌如鸡子，也就是像一个鸡蛋一样。然后，有一个大神叫盘古，他就生在这鸡蛋之中，然后盘古拿了一把斧头把这个混沌劈开，天地就分开来了，这就是盘古开天地的故事。
盘古开天地，是从一个像鸡蛋一样的混沌之中孵化而出的。神话传说里是这样介绍的。但是，在宇宙学家的心目中，宇宙，一开始就是一个奇点，就像一个蛋一样。后来，发生了大爆炸，这叫宇宙大爆炸。于是，才有了现在的宇宙，才有了银河系、太阳系，才有了地球。
你看，同样是一个蛋，当它打破以后，不同的人，就会有不同的说法。这很好玩，对不对。
在陈诗哥的眼中，这个世界一开始的时候，可能连一个蛋都没有，突然，它就出现了一只鸭子。这只鸭子，跟别的鸭子不一样。他呢，甚至都不知道自己叫什么。
他都不知道自己叫鸭子，所以，他开口说的第一句话是什么，你们还记得吗？
他一开口就说，太初有呀，有呀，有鸭。原来我是一只鸭子呀，原来，他是这样找到了自己的名字。
当他找到自己的名字以后，他发现整个世界发生了巨大的变化。
发生什么变化了呀，小朋友们能不能打开书找到这一页。
你们知道，这段文字是在书上哪一页吗？让我们把书翻开，翻到这一页，然后我们一起来读好吗？
当这只鸭子知道自己是鸭子以后，当他找到了自己的名字以后——“他眼前一亮，就像闪电从他眼前划过，世界变得明亮了。他屏住了呼吸，他浑身都在颤抖。他睁大眼睛看，怎么看都看不够。然而，就像闪电击中了他的脖子，从此他的声音就沙哑了，但巨大的快乐，从她的心底升起……”
读到这里的时候，你们有没有觉得很奇怪。为什么这只鸭子不知道自己是鸭子呢？为什么当他知道自己是鸭子以后，会如此的激动呢？难道知道自己的名字就这么重要吗？
我读到这里，就产生了这样的疑问：为什么一只鸭子知道自己是鸭子以后，他的世界发生这么大的变化？
因为对这只鸭子来说，他刚刚诞生，然后他终于知道自己叫鸭子，他的世界还很小很小，他自己还很小很小，一切才刚刚开始。所以，一切都是新鲜的，这对他来说很重要。
故事之下的故事一
我告诉过大家，要学会在故事下面去寻找其他故事的影子，那么，读到这个章节的时候，我马上就发现了另一个故事的影子，那就是《当世界年纪还小的时候》。
看到这本书的名字，你会想到什么呢。
有小朋友说我会想到世界很可爱；世界才刚出生，这个世界真的很奇妙；世界刚刚诞生时候的模样，一定是很可爱很可爱吧；这个世界为什么小呢，因为它才刚刚出生啊，他的年纪还很小很小呀……
这本书的作者叫做舒比格，看到这本书，你有没有想起，跟陈诗哥的这个故事相近的地方？
可能，大家对这本书不了解，没关系，星星老师专门找了书中的一段话，来跟大家一起分享——
“当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。对的，什么都不会，所以他要学习怎么生活，太阳开始发光，它学着怎么上山下山，它也试过做别的事，但是都没成功，譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
月亮刚开始不知道自己该学什么好，真的要发光吗？白天的时候，它觉得这主意不好，晚上的时候，他又觉得这主意不错。她实在无法决定，所以她只好反反复复，一下变圆，一下又变缺。于是他学会的是不断地变化。”
这就是世界很小很小时候的样子。
我们有的小朋友说，世界很小的时候，它可能会哭，因为它很孤独。哇，我们的这个小朋友好体贴哦。
甚至，还有小朋友想到地球还在摇篮里。多可爱的想象啊，要是你把它画出来应该是非常可爱的。
有小朋友说，世界还小的时候都会做什么呢？是不是在学走路呢？
黄芳老师班上的何承翰小朋友说，当世界年纪还小的时候，天地一片混沌，空荡荡的，没有花，没有草。
你们的想象力呀可真丰富。
这是星星老师看到“鸭脖”这个章节的时候，就想起了舒比格的这本书，《当世界年纪还小的时候》。
故事之下的故事二
我又想起另外一件事情，这应该是故事下面的另一个故事了。
陈诗哥老师信基督教，他是一个基督徒。他会读《圣经》这本书，这是世界上读者群体最大的一本书。
在《圣经》的《创世纪》里，就讲到这个世界年纪还小的时候，这个世界刚刚开始的时候，上帝造了一个人，是个男人，他的名字叫亚当。然后又从亚当身上取了一根肋骨，造了一个女人，叫做夏娃。
美国有位伟大的作家叫做马克 吐温，他写了一本书叫做《亚当夏娃日记》。
在《亚当夏娃日记》里面，我记得有这样一段文字，特别好玩儿，下面邀请小朋友们一起来猜一猜：
“这不是鱼。究竟是什么，我还不太能清楚。不满足的时候，他会发出奇怪的，魔鬼似的声音。满足的时候就说咕咕。他跟我们不是同类，因为他不会走路，也不是鸟，因为他不会飞。也不是青蛙，因为他不会跳。也不是蛇，因为他不会爬行。他只是躺着大多数时候脸朝上脚抬起来。我从没见过其他动物这样做。”
星星老师的问题来了。请大家读一读这段话，猜猜看：这是什么呢？我在线等你们的答案哦。
有很好玩的答案出来了，有个孩子说是鸭嘴兽。
有几个小朋友好厉害，他们说是刚出生的婴儿，是小宝宝，是小孩子。哇，你们怎么一下子就猜到了？你们比书中的亚当厉害多了，亚当根本不知道这是什么东西，他还以为是条鱼，或者是头熊呢。其实是一个小baby，是亚当和夏娃的孩子，亚当居然不知道。
故事之下的故事三
你们记得自己小时候的样子吗，你们还是一个小baby的时候，还在吃奶的时候，还在咿呀学说话的时候，还在慢慢学走路的时候的样子，还记得吗？爸爸妈妈手机里应该还有你们的照片吧，赶紧找一找。
找到后可以发到你们的班级群里，让老师转一转，让大家看看你小时候的样子。知道吗，那就是你的世界还年纪还小的时候的样子。
我看到了好多小朋友小时候的照片，哎呀，太可爱啦，太逗了，太好玩儿了。我有一个重大的发现，我发现你们每一个小朋友都长得好像。我觉得全世界的小朋友都长一个样子，都是萌萌的，好可爱，把星星老师的心都萌化了。看来，世界年纪还小的时候都是一个样子的呀，这个样子就叫做可爱。
我们刚才讨论了那么多。从鸭子开始，从世界年纪还小，再到亚当夏娃，一直到现在，其实我们都是在讨论世界年纪还小的时候。
故事之下的故事四
看到了自己小baby时候的样子，你还能想起那时咿咿呀呀学说话，有过什么好玩的事情吗？
我们班上有一个小朋友，把自己咿咿呀呀学说话的事情，编成了一个故事，我发给大家看一看。
“我呀，原来是个外星人。外星爸爸妈妈把我弄丢在了地球上,之后被一个卷卷头发的好心女人收留了。可是我想念外星爸爸妈妈呀，我就不停的哭呀闹呀，同时还不时的发出咘噜咘噜，叽里咕噜，吧里吧咕，咕哪吧呢……的外星求救信号。希望他们能救我回到我的星球。可是我那狠心的外星爸爸妈妈连个信号也没有发给我。与此同时，我发现经常出现的这个卷卷头发的女人，除了整天在我面前要求我叫她妈妈之外，对我还是挺不错的。呵呵，我们根本不是一个星球的。我怎么会轻易叫她妈妈呢，不过为了跟她更好的沟通，我学会了这、那、好、不。渐渐的，我发现自己不再想念外星球了，而越来越依恋身边这个卷头发女人。我便勉强地叫了她一声妈妈。看着她那高兴的样子，我的心里啊，还真是有点不一样呀。从那以后我开始学说地球话啦。慢慢地、慢慢地，我把所有有关外星的生活记忆全忘光了，成为了真正的地球人！”
大家在班级群里的互动也很好玩。
有个小朋友说，他们家是“家有小魔宝，妈妈看不懂”。记录的是夜晚，妈妈和宝宝都坐在沙发上，妈妈在看电视，宝宝在玩ipad，广告时间妈妈凑到宝宝身边问道，你在干嘛。然后宝宝抬起头瞟了妈妈一眼，淡淡地说道，妈妈别看，妈妈看不懂。
还有小朋友说重复的话一句话要说很多很多遍。
你看，今天晚上我们打开自己的相册，然后跟爸爸妈妈聊我们年纪还小的时候的故事，真有意思。
孩子们，这就是在鸭子的故事之下隐藏着的另一个故事，这个故事跟我们息息相关。
故事之下的故事五
接下来，我又想到了另外一个故事。这个故事的名字叫做《叫错名字》，我们一起来看看。
下面，大家听我来读这篇小短文，听完以后你要猜猜看，你要帮帮我，因为这个小朋友在考我呢。
“星期六，我和铅笔去炸弹家玩，我们开着眼睛去的。在路上，我看到了吧里吧里像不拉不拉，过了一会儿，老鼠躲到西瓜后面不见了，外面下了啪啦，铅笔叫我赶快关香肠。终于，到了炸弹家，炸弹正在炒菜，给我做了很多脚趾头。后来，铅笔带我去散步，我发现了许多枕头，我就把一些天花板敲碎，给枕头吃。这个星期六，真啪噗呀！”
聪明可爱的二年级小朋友们，你们能不能告诉星星老师，这个小朋友她究竟叫错了哪些名字？本来是怎么一回事儿呢，你们能不能告诉我呀。
有小朋友说应该是开着车子，不是开着眼睛，她把车子叫成眼睛了。
关香肠是指关门窗，这很有可能。
有小朋友说，他什么也没叫错，这是个童话世界，童话世界里没有对错。我太欣赏你这个回答了。
杨雪老师班上的小朋友说，是做了很多好吃的，而不是说很多脚趾头。
还有小朋友说，铅笔呢，是朋友……
故事之下的故事六
下面星星老师就要进入到陈诗哥老师写的另外一篇有趣的童话，那就是《如果世界重新开始》。这篇童话有一点点长，我节选了一个片段，跟大家分享一下。
“如果世界重新开始，天空不再叫天空儿，而叫游泳池，一个巨大的游泳池。云也不再叫云，而叫鱼。太阳也不再叫太阳，而叫土豆，太阳是一条狗的名字。每天，当土豆升起来的时候，我们会看到白色的、红色的、蓝色的鱼。在巨大的游泳池里游泳。而太阳在下面汪汪叫。”
看，如果把我们的世界重新换名字，世界就变得如此的不同，万事万物重新取名以后，世界将会变成另外一副模样。
这让我想起了日本的诗人金子美铃写的一首诗，我把它发出来，我们一起大声读好吗？
金子美铃的这首诗叫做《草的名字》——
人们知道的草的名字，
我一个也不知道。
人们不知道的草的名字，
我却全部都知道，
因为这是我给他们起的名呀，
给喜欢的草起喜欢的名字。
人们都知道的草的名字，
那一定也是谁给起的吧，
因为知道他们真正名字的，
也只有天上的太阳吧。
所以我就这么叫它们，
用我喜欢的名字叫它们。
金子美铃给自己喜欢的草起喜欢的名字，我们也可以给自己喜欢的事物重新换一个名字，这样的游戏，非常好玩。
在星星老师刚刚出的一本书叫做《彩色的写作教室》里，我就带着我们班的小朋友玩过这个游戏。他们可喜欢玩了，都快停不下来了：
“从前有两只兵蚁，一只叫刘备，一只叫张飞。它俩都是蚁群里的大将军。有一天，刘备和张飞要去攻打曹操。曹操是只很凶的兵蚁，是另外一个蚁群里的大元帅。虽然曹操很凶，但他经常不自量力，所以并不是很难对付。因为曹操经常偷袭刘备和张飞的蚁群，所以刘备和张飞早已把曹操录进了黑名单。
刘备和张飞很想去跟曹操打一仗，可是去曹操那里的路程非常遥远，又遍地是草，还有一些奇异的机关，很难通过。但因为它们恨曹操比兔子恨狮子还多一百倍，所以就不顾一切地去了。
可是曹操这次好像比前几次都厉害，原来曹操吃了一种叫打胜仗的药。所以才这么厉害的。
曹操用刀劈刘备，刘备用盾挡住了。刘备用剑砍曹操，但曹操又躲过去了，张飞用丈八蛇矛刺曹操，可曹操用刀把丈八蛇矛给挑开了。
他们就这样打了三天三夜，还是难分难解，最后他们都打不动了，一起停了下来。曹操说咱们和好吧，刘备和张飞说好啊，我们以后一起工作，互相帮助，好不好？行啊，曹操说。
从此，两个蚁群之间再也没有战争了，蚂蚁世界和平了。刘备、张飞和曹操的故事到现在还在蚂蚁世界里流传着。”
这就是重新命名带来的很好玩的故事。我看到很多老师都晒了自己班上小朋友的作业，大家都在玩重新命名的游戏，非常好玩，也非常精彩，希望大家继续玩下去，一定会越来越精彩。
故事之下的故事七
接下来，星星老师想跟大家分享，在这个故事之下的再一个故事。
说到这个故事呀，我需要提醒我们老师想一想，前些天刘璟老师在导读的时候说到了，“我想养一只鸭子”的这个“养”是什么意思。我记得很多老师在新书见面之前，就让小朋友们去猜测这个故事，结果发下这本书以后，发现我们都猜错了，什么原因呢，因为我们对“养”的理解是不对的。
这个“养”字，让我们想起了另外一本书叫做《小王子》。
《小王子》里面谈到“养”，用了一个词叫“驯养”，里面就有一个非常经典的段落，我们小朋友虽然才二年级，但还是可以看一看。星星老师也愿意花时间来跟大家读这样一大段，请大家好好听，听完以后，可以跟爸爸妈妈一起来扮演，分角色来读一读。
刚刚星星老师花了这么多时间。带着大家一起分享《小王子》中关于“驯养”的片段。相信大家听完以后对“驯养”有了更深的了解，这绝对不是说我要养一个狮子或者其它什么当宠物。
有的小朋友问：我家里的鱼会驯养我吗？当然啦。
家里的植物会驯养我吗？也有可能啊。
小朋友们谈到这个话题非常的活跃，周子琪小朋友说，我离不开我的牛牛被，从生下来开始陪伴我，请问是牛牛被驯养我呢，还是我驯养牛牛被呢？这真是一个很有趣的问题。
今天晚上，星星老师带着大家拿起了鸭子这本书，揭开这个故事，我们发现下面还有好多好多故事，有《当世界年纪还小的时候》，有《圣经》故事，有《小王子》的故事，还有陈诗哥老师的其他作品，以及小朋友们自己创作的故事等等等等。
顺便告诉大家一个小秘密。星星老师前面分享的《叫错名字》《我咿呀学语的时候》，都是我们班上一个叫徐子宸的小朋友写的。这个小朋友写好以后发表在《妙笔》杂志上，我邀请了陈诗哥老师点评。诗哥老师正是看了她的这些故事以后灵感就来了，写下了一本书，这就是我们一直在读的这本书。你看，多奇妙呀。
有意思的创意作业
不知不觉星星老师的分享交流就到此结束了。最后，我布置了四个好玩的作业，给大家看一看。
第一个是我要命名。如果世界重新开始，你给万事万物重新命名，这个新世界会变成什么样子的呢？很多小朋友已经做完这个了，我再强调一遍，这个命名游戏，大家可以多玩几次，会越玩越熟练，越玩越精彩。
第二个是我想驯养。你想驯养什么，又想被谁驯养，你可以说一说你们之间的故事，还可以把它画下来。
第三个是我想推荐。看完陈诗哥的这本书，你想把它送给谁，你会怎么劝说他来读这本书，因为很多很多人说读不懂这本书呢。
第四个是我还想看。故事之下的那些故事，你想看吗？星星老师建议你可以去读舒比格的系列，当然，你也可以继续读陈诗哥老师的其他作品。
全国各地的二年级的小朋友，你们好。我是《我想养一只鸭子》的作者陈诗哥，这段时间，我一直有留意你们的这个活动，包括你们给《我想养一只鸭子》画封面，画轻轨路线图，画故事地图，还有故事创编等等，我都看了。我看了非常非常的感动，如果你们有什么问题呢，可以给我留言，我如果能够回答的话，我一定会回答。
之前，有老师还有小朋友问我这个问题，问我为什么想养一只鸭子，而不是一头大象呢？这跟我小时候一个故事有关。
我很喜欢鸭子，我们家旁边就有一口水塘，我每天都会看到那个鸭子在水塘里游泳，我觉得非常的威风，很潇洒，我觉得他们就像一对鸭子舰队一样非常非常的好看。大象呢，之前我跟我儿子很喜欢一本书，《我家有个动物园》，那个动物园里面讲到养一头大象应该要怎么做，突然我读到一段，就说养一头大象，每天拉的便便，居然有一百公斤，这样就把我给吓坏了，我在想我每天都要给它清扫多少便便啊。而且，如果我要养一头大象，我每天要喂它多少饲料啊！
刚才，星星老师讲到冰山法则。也就是说，除了这个鸭子的故事之外，这本书还隐藏着另外一个故事。刚才，星星老师有解读了，但有一点，星星老师还没有解读出来，现在我要讲一讲这最后一个故事。
大家可以看到这个目录，这个目录是不是正好构成了一个鸭子的形象呢？这是鸭头鸭脖鸭背鸭腿什么什么之类的啊，刚好构成一个鸭子的形象。但是，你们注意到没有，这个插画家在画画的时候，给每个标题的名字画插画的时候，这个鸭头他会画一顶帽子，这个鸭脖他会画一个领结，这个鸭尾巴他会画一把雨伞等等。这分明就是一些人的东西嘛，对不对，所以这个故事下面有没有可能隐藏着一个人的故事呢？这个时候，大家就要看第一章和最后一章都出现了一个我，这个我，就是一个作家。
鸭子跟作家有什么关系呢？这个作家会认为这只鸭子就是作家创造出来的。那么，我们反过来想想，这只鸭子会不会这样认为呢？我觉得不会，因为在这本书里面，这只鸭子并不是一般的鸭子，而是一个造物主，一个像上帝一样的那么神圣的存在，他肯定会认为这个作家就是他，这只鸭子创造出来的。所以我觉得他们的关系并不是一般的关系，而是一种相互创造的关系。你觉得人与人之间，事物与事物之间其实也是一种相互创造的关系。
这题目叫《我想养一只鸭子》，而这只鸭子，最后，他也想养一个作家。所以，我觉得他们的关系，有些像刚才星星老师所提到的相互驯养的关系。什么叫驯养，驯养就是事物之间建立感情的关系。也就是说人并不只是作为一个独立的个体存在的，而是与万事万物之间有一种非常美好神秘的关系。
那作家跟读者有什么关系呢？我觉得也有一种驯养的关系，比如说，我花了很多的时间，投入了很多的感情，写了这么一个故事。你们也花了很多的时间，投入很多的感情，来读这个故事。所以我觉得我跟你们就像这个世界上的好朋友一样。那什么叫好朋友呢，我在《我想养一只鸭子》，第六十三页有这么一句话，朋友就像一个月亮照亮另一个月亮。那么你们可以看到天上的那个月亮吗，我觉得我们就是相互为月亮。
小朋友问到，家里的植物在驯养我吗？铅笔和掌声会被驯养吗？我跟小狗能相互驯养吗？我觉得也可以是相互驯养。但是，我觉得有些事情必须要做的。第一，你们首先要照顾好他们。然后，我觉得你们也可以给他们写一个故事，就像这个《小王子》的作者圣埃克苏佩里写了这么一本《小王子》，让这个小王子跟那个狐狸相互驯养，成为了好朋友。那么你的铅笔和掌声呢，如果你们能够把它写出来，我觉得他们也可以成为好朋友的。
鸭子为什么一定要叫鸭子呢？我觉得不一定。它叫其他好玩的东西也可以。就像刚才星星老师讲到的，如果世界重新开始，鸭子不叫鸭子，叫什么呢，叫一个笔记本，叫一个手机或者叫一块石头，行不行？我觉得也可以，但是如果一旦一个鸭子叫石头的话，我觉得这个石头的故事，可能有点不一样。
有小朋友问，这个鸭子为什么会是天下无敌啊？我是这样想的，既然我们很多孩子会觉得自己是天下无敌的，那么这个鸭子为什么就不能觉得自己是天下无敌的呢，我记得这种心态也是挺快乐的。还有个小朋友问，先是有鸭呢，还是先有蛋呢，我想这个问题留给科学家去解决吧，对于我们来说其实并没有那么重要，对于我自己来说，也没有那么的重要。是究竟是先有鸭还是先有蛋，还是先有蛋再有鸭。哎呀，我也搞不清楚，但是对于我一个作家来说，我的直觉就是，先还是有蛋。哈哈，小朋友们的问题都差不多要快把我给淹没了。
本文选自星星老师的公众号“星星问答”，感谢星星老师的授权。
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